दिल्ली CBSE की बदली तीन-भाषा नीति पर माता-पिता की चिंताएं बढ़ीं

नई दिल्ली 22 अप्रैल: जैसे-जैसे सेंट्रल बोर्ड ऑफ़ सेकेंडरी एजुकेशन (CBSE) अपनी बदली हुई तीन-भाषा पॉलिसी को आगे बढ़ा रहा है, पूरे भारत में माता-पिता अपने बच्चों की पढ़ाई को लेकर अनिश्चितता, निराशा और कुछ मामलों में मुश्किल निजी फैसलों से जूझ रहे हैं। पेरेंट ग्रुप्स में बातचीत में—ऑनलाइन और स्कूल कम्युनिटीज़ दोनों में—सबसे बड़ी चिंता मल्टीलिंगुअल लर्निंग का आइडिया नहीं, बल्कि इसे लागू करने का तरीका है। कई माता-पिता मानते हैं कि यह पॉलिसी जल्दबाज़ी में और खराब प्लानिंग वाली लगती है।

दिल्ली के एक माता-पिता और एजुकेटर्स फ़ेडरेशन के सदस्य ने कहा, “हम भाषाओं के ख़िलाफ़ नहीं हैं।” उन्होंने सवाल किया, “लेकिन जब कोई टेक्स्टबुक नहीं है, कोई ट्रेंड टीचर नहीं है, और असेसमेंट पर कोई क्लैरिटी नहीं है, तो आप एक नया सब्जेक्ट कैसे शुरू कर सकते हैं?” एक बार-बार आने वाली चिंता वह है जिसे माता-पिता “इंग्लिश डिलेमा” कहते हैं। जबकि पॉलिसी दो भारतीय भाषाओं को बढ़ावा देती है, माता-पिता का तर्क है कि हायर एजुकेशन और करियर के लिए इंग्लिश ज़रूरी बनी हुई है। एक और माता-पिता ने कहा, “असल में, इंग्लिश वैसे भी ज़रूरी हो जाती है।” “तो चॉइस कहाँ है?”

जिन परिवारों की नौकरी बदली जा सकती है, खासकर सेंट्रल गवर्नमेंट सर्विस में, वे सबसे ज़्यादा परेशान हैं। राज्यों में बार-बार जगह बदलने का मतलब है कि बच्चों को हर कुछ सालों में एक नई रीजनल भाषा सीखनी पड़ सकती है। एक सरकारी कर्मचारी ने कहा, “मेरा बच्चा पाँच साल में पहले ही तीन अलग-अलग भाषाएँ सीख चुका है।” उसने आगे कहा, “अब हमें एक और जोड़ने के लिए कहा जा रहा है। यह सीखना नहीं, बल्कि रुकावट है।” उन माता-पिता में भी निराशा दिख रही है जिनके बच्चों ने फ्रेंच या जर्मन जैसी विदेशी भाषाओं में सालों लगाए हैं। कई लोगों को डर है कि इन सब्जेक्ट्स को किनारे कर दिया जाएगा, जिससे इंटरनेशनल यूनिवर्सिटी में एडमिशन या एक्सचेंज प्रोग्राम जैसे भविष्य के मौकों पर असर पड़ेगा।

पढ़ाई के अलावा, कुछ माता-पिता इमोशनल और कॉग्निटिव लोड को लेकर भी चिंतित हैं। एक और माता-पिता ने कहा, “तीन भाषाएँ थ्योरी में अच्छी लगती हैं, लेकिन जब उनमें से दो बच्चे की ज़िंदगी के लिए बेकार लगती हैं, तो यह एक स्किल नहीं, बल्कि एक बोझ बन जाती है।” अलग-अलग इलाकों के माता-पिता ने तीन-भाषा पॉलिसी को लेकर गंभीर कॉन्स्टिट्यूशनल और कल्चरल चिंताएँ भी जताई हैं। एजुकेटर्स फेडरेशन के प्रेसिडेंट केशव अग्रवाल ने कहा, “नॉर्थईस्ट में, खासकर नागालैंड जैसे राज्यों में, CBSE लिस्ट में मान्यता प्राप्त क्षेत्रीय भाषाओं की कमी की वजह से स्टूडेंट्स को हिंदी या संस्कृत चुनने पर मजबूर होना पड़ा है, अक्सर बिना कल्चरल रिलेवेंस या काफ़ी टीचर के। तमिलनाडु जैसे दक्षिणी राज्यों में, इस पॉलिसी को बड़े पैमाने पर भाषा थोपने के तौर पर देखा जाता है, जिससे विरोध होता है और सेंट्रल फंड लेने से भी मना कर दिया जाता है।” अग्रवाल ने आगे कहा, “सेंटर का ऊपर से नीचे तक लागू करना कोऑपरेटिव फेडरलिज़्म को कमज़ोर करता है, क्योंकि एजुकेशन कंकरेंट लिस्ट में आती है, जिसके लिए एकतरफ़ा निर्देशों के बजाय राज्यों के साथ सही सलाह-मशविरा की ज़रूरत होती है।”